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追随幼儿兴趣探秘“大蒜”

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教育家陈鹤琴先生指出:"大自然、大社会是我们的活动材料,运用天然材料开展教育活动,可以让幼儿获得真实的感受。"《指南》中指出:"支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。"而当用课程生发的角度看待时,我们发现自然角处处是教育资源,四季流转皆是课程。本文中笔者以班级自然角中"种大蒜"为例,简要谈论了幼儿从种植大蒜及开展的一系列活动的由来和探究实践活动。在这个过程中,我们抓住了每个疑问契机,收获经验,及时创造条件,在孩子心中种下一颗爱探究的种子。

追随幼儿兴趣 探秘“大蒜”

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